Maka untuk mencapai visi tersebut dengan mengantisipasi tantangan zaman dan tuntutan umat, Pondok Pesantren Mathlabul Ulum mengemban sedikitnya dua Misi yaitu:
1. Misi yang bersifat umum: Mendidik dan mempersiapkan SDM muslim yang berkualitas (khaira ummah)
كنتم خير أمة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وتنهون عن المنكر (الآية)
2. Misi yang bersifat khusus: Mendidik dan mempersiapkan kader-kader ulama, Du'aat atau Pemimpin Umat (Mundzirul Qaum)
وما كان المؤمنون لينفروا كافة ولو لا نفر من كل فرقة منهم طائفة ليتفقهوا فى الدين ولينذروا قومهم إذا رجعوا إليهم ولعلهم يحذرون (الآية)
Maka untuk melaksanakan misi tersebut sedikitnya ada 10 jenis pendidikan yang diprogramkan oleh pondok pesantren ini yang dilaksanakan secara terpadu selamanya, yaitu:
1. Pendidikan Keimanan dan Ketaqwaan.
2. Pendidikan Akhlaq dan Moral.
3. Pendidikan Kemasyarakatan.
4. Pendidikan Keilmuan dan Intelektualitas.
5. Pendidikan Keguruan.
6. Pendidikan Kepemimpinan dan Organisasi.
7. Kewiraswastaan dan Keterampilan.
8. Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.
9. Pendidikan Kesenian dan Estetika.
10. Pendidikan Kepramukaan, Kepemudaan dan Kewanitaan (Santriwati).
C. Konsep Pendidikan dan Pengajaran
Sistem pendidikan dan pengajaran di Pondok Pesantren Mathlabul Ulum ini tidak berbeda dengan apa yang dianut dan dilaksanakan di pondok pesantren lainnya, tetapi diupayakan perbaikan pengembangan dan penyempurnaan yang terus-menerus dan melakukan secara intensif dan sistematis, tentunya dengan selalu bersikap inovatif dan terbuka dengan berbagai ide dan pemikiran baru/modern dari manapun datangnya selama tidak bertentangan dengan hal-hal yang prinsip.
المحافظة على القديم الصالح والأخذ بالجديد الأصلح
D. Materi Pendidikan
1. Pendidikan keimanan dan ketaqwaan
2. Pendidikan akhlak dan budi pekerti
3. Pendidikan dakwah dan kemasyarakatan
4. Pendidikan keilmuan dan intelektualitas
5. Pendidikan kegururan dan keteladanan
6. Pendidikan kepemimpinan dan manajemen
7. Pendidikan kewiraswastaan dan koperasi
8. Pendidikan jasmani dan kesehatan
9. Pendidikan kesenian dan estetika
10. Pendidikan kepramukaan, kepanduan dan kewanitaan (putri)
E. Program Pendidikan
Materi-materi pendidikan tersebut dikemas dalam 3 bentuk program yang saling berkaitan satu sama lainnya. Ketiga tersebut adalah :
1. Intra Kurikuler
Yaitu program-program pendidikan terjadwal yang dilaksanakan pada jam-jam pelajaran secara formal di pagi hari dengan system klasikal. Program ini dimaksudkan mencapai tujuan-tujuan instruksional dari setiap mata pelajaran yang merupakan perpaduan antara kurikulum nasional dan kurikulum Mu'allimien yang biasa berlaku di pondok-pondok pesantren (muatan local)
2. Ekstra Kurikuler
Yaitu program-program pendidikan yang dilaksanakan di luar jam-jam pelajaran formal untuk memperkuat moral dan sikap mental santri serta memperluas wawasan dan menambah bekal keterampilan, dalam rangka tujuan-tujuan institusional secara optimal.
a. Latihan dan praktek berorganisasi (kepemimpinan dan manajemen)
b. Kursus-kursus dan latihan-latihan (pramuka, keterampilan, kesenian, kesehatan, olahraga, perkoperasian, computer, internet bahasa, keilmuan, retorika dan lainnya).
c. Dinamika kelompok santri (baik kelompok wajib maupun kelompok minat).
3. Ko-Kurikuler
Yaitu program-program pendidikan terjadwal yang dilaksanakan di luar jam-jam pelajaran formal untuk menunjang, mematangkan dan memantapkan pelajaran-pelajaran formal, sesuai dengan program yang digariskan.
a. Ibadah Amaliyah Sehari-hari
- Sholat jama'ah lima waktu
- Sholat tahajjud, witir, dhuha dan rowatib
- Sholat-sholat nawafil
- Puasa Senin – Kamis
- Puasa Arofah dan Asyuro
- Membaca dan Menghafal al-Qur'an
- Dzikir, shalawat dan do'a
b. Extensive Learning
- Pembinaan danPengembangan 3 bahasa
- Belajar muwajjah pada malam hari
- Pengajian kitab-kitab klasik
- Diskusi, dialog, diklat dan workshop
- Penerbitan media cetak dan majalah
c. Praktik dan Bimbingan
- Praktik adap sopan santun
- Praktik mengajar\keguruan
- Praktik dakwah kemasyarakatan
F. Kurikulum Terpadu
- Kelompok Bidang Bidang Studi Utama (Keagamaan)
1. Al-Qur’an wa Ulumuhu (Qur’an, Tajwid, Tafsier)
2. Al-Hadits wa Ulumuhu (Hadits, Mustolahul Hadits)
3. Al-Fiqhu wa Ulumuhu ( Fiqih, Usul Fiqih, Faroidl )
4. At-Tauhid wal aqidah
5. Muqaranatul Adyan (perbandingan agama)
6. Al-Akhlaq wat Taowwuf
7. As-Siroh an-Nabawiyah
( Sejak kelas II seluruh mata pelajaran tersebut disampaikan dengan pengantar bahasa Arab)
- Kelompok Bidang Studi Bahasa Arab
1. Al-Imla’ wal Khattul Araby
2. Durusullughah wa Tamrinatuha
3. Al-Insya’ wat Tarjamah
4. Al-Muthalaah
5. An-Nahwu was Sharfu
6. Al-Balaghah
7. An-Nushus / Al-Mahfudhat
- Kelompok Bidang Studi Keguruan
1. Tarbiyah wat Ta'lim / Didaktik Metodik
2. Administrasi Pendidikan
3. Psikologi Pendidikan
3. Logika (Mantiq)
4. Ilmu Jiwa Umum
- Kelompok Bidang Studi Kurikulum Nasional
1. Bahasa Inggris
2. Grammar
3. Bahasa dan Sastra Indonesia
4. Matematika
5. Fisika
6. Biologi
7. Sejarah Nasional/Dunia
8. Geografi
9. Ekonomi / Akuntansi
10. Sosiologi
11. Antropologi
12. PPKn
13. Tata Negara
G. Supervisi dan Evaluasi
1. Supervisi
a. Waktu
- Harian
- Mingguan
- Bulanan
- Semesteran
- Tahunan
a. bentuk
- Taftisy I'dad
- Naqdud Tadries
- Ta'hil / Taujih
- Kontrol dan koreksi guru
- Rapat-rapat koordinasi
- Perencanaan dan evaluasi
2. Evaluasi
a. Jenis
- Ujian / Tes Masuk (bagi santri baru)
- Ujian Tengah Semester Pertama / Kedua (UTS I / II)
- Ujian Akhir Semester Pertama / Kedua (UAS I/II)
- Ujian Akhir / Niha-ie (kelas akhir)
b. Bentuk
- Ujian Lisan (Syafahi)
- Ujian Tulis (Tahriri)
- Ujian Praktik (Tathbiqi)
H. Sumber Daya Manusia
Tenaga-tenaga edukatif terdiri dari :
1. Pimpinan dan pengasuh pesantren (sebagai Central Figure sekaligus Moral Force bagi seluruh warga pondok).
2. Direktur / Kepala.
3. Guru.
4. Santri-santri senior.
I. Dana dan Sarana
1. Diusahakan dengan cara-cara yang halal dan baik.
2. Dipisahkan secara tegas antara hak milik pribadi dan hak milik pesantren.
3. Mengacu pada jiwa kemandirian dan kesederhanaan.
4. Dikelola dengan manajemen yang modern dan amanah.
5. Tetap disikapi sebagai alat bukan tujuan
J. Lingkungan
1. Diciptakan untuk selalu edukatif dan kondusif..
2. Disikapi sebagai salah satu unsur komplementatif bukan supplementatif.
K. Program Khusus Kelas Akhir
1. Pidato berbahasa madura
2. Hafalan Surat Yasin
3. Amaliyatut Tadries (Praktek Mengajar)
4. Praktek menjadi Bilal dan Khatib
5. Penulisan paper
6. Fathul Kutub (Bahtsul Masail)
7. Khidmah Tarbawiyah (KKN)
8. Penulisan Otobiografi
9. Studi Komparatif Pendidikan
10. Rihlah Umraniyah (BKN)
L. Fasilitas Penunjang
1. Masjid Mathlabul Ulum representatif (terpisah Pa/Pi)
2. Gedung sekolah representatif (terpisah Pa/Pi)
3. Asrama representative (terpisah Pa/Pi)
4. Wartel, Warnet dan Fotocopy
5. Gedung laboratorium bahasa
6. Laboratorium IPA
7. Perpustakaan
8. Pusat Pendidikan Komputer (PUSDIKOM)
9. 6 unit mesin jahit,
10. Lapangan olahraga, dll.
M. Manajemen dan Struktur
Untuk melaksanakan misinya dengan baik, Pondok Pesantren Mathlabul Ulum dituntut untuk mengimplementasikan pola kepemimpinan dan manajemen yang baik, efektif dan efesien sehingga seluruh program dapat berjalan lancar dan mencapai sasaran sesuai target yang dimaksud secara maksimal.
0 komentar:
Posting Komentar